在深化教育教学改革、全面提升人才培养质量的背景下，为切实保障学期末教学工作有序推进，同时探索更高效的课堂教学模式，大学外语部于2025年5月20日下午组织开展了一场富有成效的教研活动。
活动伊始，刘影倩主任着重提醒各位老师做好期末试卷命题工作。她强调，期末试卷命题要严格遵循课程标准和教学大纲，确保试题覆盖本学期的核心知识点与技能要求，既要考查学生对基础词汇、语法的掌握程度，也要设置合适比例的综合应用题型，检验学生在阅读、写作、翻译等方面的实际运用能力。在命题过程中，需注重试题难度的梯度设置，既保证大多数学生能够通过测试巩固学习成果，也能为优秀学生提供展现能力的空间。同时，要严格把控试卷的规范性，避免出现题目表述不清、答案不准确等问题，在完成命题后，务必进行多次审核与校对。
接着，教师们围绕“如何设计高效、有趣的课堂导入活动” 展开了深入研讨。研讨中，教师们各抒己见，分享了多元且富有创意的导入策略。在视听导入方面，建议播放契合主题的英文歌曲、电影片段，如讲解节日文化时以该主题相关的英文歌曲唤醒文化联想，教授旅游主题时借热门景点视频点燃学习热情；借助图片、简笔画或PPT等视觉媒介，通过展示节日场景、动物图鉴等素材，直观助力学生理解词汇与主题。此外，结合新闻热点、社交媒体事件，设置课堂专属话题标签，鼓励学生用英语讨论网红店排队等现象，提升学习积极性。在互动形式上，提出启发性问题、创设悬疑情境激发学生思考与求知欲；教师分享个人经历，拉近与学生的距离；开展项目式学习，布置制作英语海报、设计旅游路线图等小组任务，有助于培养学生综合能力。教师们一致认为，高效的大学英语课堂导入应遵循目标性、趣味性和启发性原则，紧扣教学目标，结合学生认知水平与兴趣点，灵活运用多种方法，实现从已知到未知的自然过渡，为后续深度教学做好铺垫。
此次教研活动的开展，不仅为期末教学工作的顺利完成提供了坚实保障，也为大学英语课堂教学注入了新的活力与思路。参会教师纷纷表示收获颇丰，未来将把研讨成果积极应用于实际教学中，持续优化教学方法，提升教学质量，助力学生在英语学习的道路上收获更多成长与进步。
教研活动现场
图片：殷小翠
文字：殷小翠
