在深化教育教学改革、全面提升人才培养质量的背景下,为切实保障学期末教学工作有序推进,同时探索更高效的课堂教学模式,大学外语部于2025年5月20日下午组织开展了一场富有成效的教研活动。
活动伊始,刘影倩主任着重提醒各位老师做好期末试卷命题工作。她强调,期末试卷命题要严格遵循课程标准和教学大纲,确保试题覆盖本学期的核心知识点与技能要求,既要考查学生对基础词汇、语法的掌握程度,也要设置合适比例的综合应用题型,检验学生在阅读、写作、翻译等方面的实际运用能力。在命题过程中,需注重试题难度的梯度设置,既保证大多数学生能够通过测试巩固学习成果,也能为优秀学生提供展现能力的空间。同时,要严格把控试卷的规范性,避免出现题目表述不清、答案不准确等问题,在完成命题后,务必进行多次审核与校对。
接着,教师们围绕“如何设计高效、有趣的课堂导入活动” 展开了深入研讨。研讨中,教师们各抒己见,分享了多元且富有创意的导入策略。在视听导入方面,建议播放契合主题的英文歌曲、电影片段,如讲解节日文化时以该主题相关的英文歌曲唤醒文化联想,教授旅游主题时借热门景点视频点燃学习热情;借助图片、简笔画或PPT等视觉媒介,通过展示节日场景、动物图鉴等素材,直观助力学生理解词汇与主题。此外,结合新闻热点、社交媒体事件,设置课堂专属话题标签,鼓励学生用英语讨论网红店排队等现象,提升学习积极性。在互动形式上,提出启发性问题、创设悬疑情境激发学生思考与求知欲;教师分享个人经历,拉近与学生的距离;开展项目式学习,布置制作英语海报、设计旅游路线图等小组任务,有助于培养学生综合能力。教师们一致认为,高效的大学英语课堂导入应遵循目标性、趣味性和启发性原则,紧扣教学目标,结合学生认知水平与兴趣点,灵活运用多种方法,实现从已知到未知的自然过渡,为后续深度教学做好铺垫。
此次教研活动的开展,不仅为期末教学工作的顺利完成提供了坚实保障,也为大学英语课堂教学注入了新的活力与思路。参会教师纷纷表示收获颇丰,未来将把研讨成果积极应用于实际教学中,持续优化教学方法,提升教学质量,助力学生在英语学习的道路上收获更多成长与进步。
教研活动现场
图片:殷小翠
文字:殷小翠